关注下这些交流策略，佩戴助听器的效果会大大提升
听力障碍者在听力下降一段时间之后，其言语辨别能力也会出现逐步下降。我们都知道，助听器可以帮助我们改善听力，提升聆听效果，但这并不意味着助听设备可以完全帮助我们改善言语辨别能力。因此，佩戴上助听器之后，也需要掌握一些交流的策略。
一、缩短谈话距离
要获得最佳的言语感知效果，听者应与谈话者面对面，并处于谈话者的直接声场之内。言语感知只能在临界距离内才能得到改善，如果超出该距离，辨别能力就会下降。因此在任何环境中，谈话者和听者之间的距离都不应超过该房间的临界距离。为了使谈话距离保持在临界距离之内，需要对房间的设施重新布置。例如，在特教学校，教室内采用***授课（听者只有一小组人），而不是传统的授课方法（有很多听者）。
二、“清晰”的言语
“清晰”的言语也有助于改善言语感知效果。“清晰”的言语是指谈话者通过放慢语速、提高声音以做到发音清晰，这正是许多新闻播音员的说话方式。
三、充分利用视觉交流
在较过的距离内，与谈话者面对面的交流有助于听力损失者最大限度地利用唇读。唇读的最佳距离为5英尺，在20英尺处效果会显著下降。在嘈杂的听觉环境中，听者会更多地依赖唇读和视觉。
四、改善聆听技巧
聆听是指个体觉察、辨别、识别和理解听觉信号的能力。成人45%的日常交流由聆听完成，而在校学生则为60%。如果一个人的听觉处理的任一过程中存在困难，那么都将无法有效地利用听觉信息。尽管聆听在交流中起到重要作用，但很少有人对听力损失者进行聆听技巧的指导。强调应该通过全面的听力学和语言发育检查对学生的听觉技巧发育（如声音的觉察、识别、辨别和理解）进行评估。它是听力障碍儿童听觉训练的基础。同时，在选择配新的助听装置时，佩戴者也必须进行听觉训练。
