有一个默默奉献的群体，他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们拥有一个共同的名字
——班主任
细雨无声育繁花，旖旎春光绽芳华。为推广班级管理先进经验，实现好方法、好经验互通共享，切实提升班主任的专业素养和管理水平，打造一支思想过硬、作风扎实、业务精细的育人队伍。2024年3月30日上午，育新小学举行了以《走进学生心灵 关注学生成长》为主题的班主任工基本功大赛，以全面展示班主任的教学能力、学科素养和教育教学创新意识。本次活动共有23名年轻好学的班主任参加，大赛内容分为学科知识测试和情境答辩两部分。
学科知识测试部分，主要是通过学科知识测试，检验班主任的学科素养，提高班主任的专业素养与教学能力，推动班主任队伍的专业化建设，强化班主任的教育教学创新能力，为学生提供优质教育资源。
情景答辩部分，主要是测试班主任的综合能力和应变能力，分享自己的教学经验与教育教学创新。各位班主任根据抽到的题目，结合案例分析，观点鲜明，体现出新的教育观和学生观，解决方法切实可行，陈述简明扼要、主次分明，且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，对班主任处理类似问题起到一定的示范性和指导性。
学校抽出经验丰富的老师组成评审团，对各个环节的表现进行评分，并给出评审意见，以便更好地促进年轻班主任的专业发展。
根据各个环节的得分情况，进行综合评定，最终评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖5名等不同级别的获奖班主任。4月1日下午，利用学校例会时间李靖校长和学校班子成员为获奖班主任颁奖，恭贺取得的成绩，激励她们更好地发展。
我们学校的李杆老师在上学期县教育局举办的中小学班主任基本功大赛中荣获一等奖，根据学校这次举行的活动，从相关文件与专著进行分析，特别指出设计班会课时要注意主题鲜明，富有创意，目的明确，内容丰富，形式新颖，程序规范，注重实效，操作性要强，主题内容和实施过程要体现班会课的思想性、针对性、教育性、主体性、参与性、互动性原则。情景答辩时要能运用教育学、心理学和班级管理学的理论观点，富有针对性地进行合情合理和具有教育智慧的判断、分析和应对。通过李老师有针对性的分析，在座的各位老师纷纷表示赞同，对班主任基本素养又有了更高层次的认识。
道阻且长，行则将至，活动的最后李靖校长总结讲话。首先肯定了班主任工作上取得的成绩，同时对班主任工作提出了殷切的希望。李校长指出，班主任的工作既要有爱心，又要有耐心，更要讲究方法。用老师的人格魅力去营造良好的班级氛围，用扎实的学识去上好每一节课，用良好的沟通去赢得家长的信任和支持，铭记学高为师、身正为范，不负韶华、再接再厉，争做一名优秀的班主任。
此次班主任基本功大赛，是心与心的交流，是共享经验，共同解决问题的大赛。大赛之后各位班主任表示会以更高的责任感、更饱满的工作热忱做好班主任工作，以实际行动实践教师誓词。相信有这些满怀热忱、无私奉献的班主任，育新小学的明天会更加美好!
策划、编辑：孟献英 审核：李靖
